第357章 知识的扩展

    现在电灯已经制造好了，只是缺乏电力。

    范家庄园使用过电力，范家庄园的人自然见识过。

    但是这些没有出过自己村子的人，听到这些消息都不是很相信，但是范家庄园的人，又好像不能够不相信，让他们很纠结。

    他们也真清楚，只有认识字走到远地才不怕，因为其实很多地方都有招牌，可以告诉你一些常识知识。

    他们不知道，大唐如果想要字并且用字来引导人们的生活，只有在范家庄园可以做到。

    范家庄园很努力的推广文字，但是范家庄园的人还有很多，只是认得懂一些日常生活的简单用字，每个人都还必须积极的学习，可惜不是每一个人对文字都有兴趣。

    范晶晶只好想办法透过各种方式，来增进人们对文字的兴趣，毕竟在范家庄园的人对于生活的更好的需求，其实已经减少了。

    因为他们已经基本满足吃饱穿暖的欲望。

    对于大唐人的事情，大部分范晶晶是用一种实验的心理来面对。

    成功了自然很好，失败了也没什么。

    但对于自己的孩子，她当然不能够用实验的心态来面对。

    因为失败了就必须承受最严重的后果。

    范晶晶只好努力的做到，自己能够想到的最好。

    比起科技时代，范晶晶多了非常多的人力可以使用这些人力，在照顾孩子的时候绝对不会偷鸡摸狗，绝对会给孩子最好最尊崇的服务。

    所以这样的环境很容易让孩子变得骄傲，只能够让其他人在对待他的孩子的时候尽量公平。

    欺负自己的孩子那是不可能的事情，不要说范家庄园的人不可能其他人看到，他的孩子估计就只想当个舔狗。

    这种情形就很像后事很多神奇的子孙，教养的模式。

    想要避开舔狗模式，只能够让他生活的群体，都跟他差不多，或者是比他等级高一点。

    这点倒是不困难，因为皇子皇女，在不断的诞生。李世民生孩子的速率是非常高产的，跟其他皇帝不一样。

    但是这些孩子过度复杂，反而不是自己孩子最好的伙伴。

    如果这个孩子能够看开，那还好，可以当自己的孩子的伙伴，但是如果陷入了皇家继承权的争执，那就可能把孩子拉入无尽的深渊。

    在科技时代有一个好处，就是所有的教育模式都已经被人家研究的透彻，基本上只要把人交给别人来管，并且给予适当的温暖，大致上能够教出什么样的孩子，可以预期。

    然而大唐是落差很大的社会，在大唐出生长大的孩子想要教会他平等，简直是笑话。

    然而范晶晶却希望他的孩子，在本质上是跟他一样的，而本质对于科技时代的人来说就是自尊，自重也就是平等，相信别人跟自己没有太大的差别，只要努力自己就能够成为别人。

    有一条上进心，对于一个人来说是非常重要的，至少就不会浪费时间，也会懂得珍惜时间。

    但是社会环


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